在初中语文教学工作中，古诗词占据重要地位，其现实价值和功能也日益引发教师的广泛关注。从学生共情意识的塑造、开发与培养的角度入手，优化初中古诗词课堂教学，成为语文教师的重要工作内容。文章由此切入，阐述了初中古诗词课堂教学中共情意识的功能，结合相关教学案例分析了在古诗词课堂教学中塑造学生共情意识的思路，并提出几点策略。
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