在新课改理念不断渗透的过程中,教师对于学生的学习接受程度以及学习参与程度给予了越来越高的重视。在小学阶段的数学教学中,教师需要引导学生学习基础的教学内容,还需要使得学生能够应用基础知识进行题目的解答。但由于教学时间有限,学生的学习参与程度呈现出不足的现象,应用微课的形式,能够有效节省教学的时间,提升学生在不同学习阶段的参与程度,使得课堂效率提升,学生的学习能力以及学习兴趣得到增长。
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