精细化审题 个性化立意——初中语文写作教学的二维实践

作者：温洁玮

来源：中学教学参考, 2020, (34): 13-15.

• 精细化审题
• 个性化立意
• 写作教学

教师不仅要引导学生审导语、审标题和审要求,以培养他们的精细化审题意识,使他们明确作文题的内涵和外延,明确写作的要求、方向和范围;还要引导学生通过关注社会、拓宽思路和聚焦小事来达到个性化立意的目的。这样,学生就能更好地挖思想之井,觅写作之径。