促进学生英语自主学习能力的培养已成为高职高专英语教学改革的重要内容之一．本文从自主学习的理论基础出发，论述了培养高职高专学生的英语自主学习能力的策略，即依据建构主义确立自主学习模式中教师和学生的角色定位，以人文主义心理学为基础关注学习者在自主学习过程中的情感因素，以及通过元认知策略培训培养学生的自主学习能力．
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