数学文化在小学数学教学中的渗透思考

作者：刘晓艳

来源：读写算, 2021, (30): 67-68.

• 数学文化
• 小学数学
• 渗透途径

随着新课程改革的发展及素质教育的推广,现阶段的小学数学课堂教学中越来越重视渗透相应的数学文化教学。在数学课堂中渗透数学文化能让学生真正地感受到文化的熏陶和感染,引发学生产生共鸣,提高学生的数学文化品格,促进学生数学自主意识和学习热情的提高,改善学生的学习现状,丰富数学课堂的教学内容,强化学生的数学视野,全面强化小学数学的教学质量水平。因此,将数学文化渗透在小学数学课堂中显得十分必要。为了探究在小学数学中数学文化的渗透措施,笔者针对当前数学文化在小学数学教学中的渗透现状和渗透的意义作用展开了阐述及研究。