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摘要
在小学语文教学中,学生的作文写作能力是学生综合文学素养的具体体现,但在当前教学中学生往往由于缺乏写作素材而无从下手,教师在教学中也忽略了培养学生在日常生活中积累写作素材的习惯,更加注重学生的写作技巧和写作手法的教学,导致学生很难在习作过程中根据个人所思所感而展开写作,这样不仅不利于学生写作能力的培养,还会影响到学生思维表达能力的发展。因此在小学语文教学中,教师必须要尊重原生态习作教学模式,引导学生将日常生活中所经历的事件作为写作素材融入到个人作文中,以此来调动学生的写作积极性,提高语文综合教学质量。
