素质教育背景下小学数学思想方法的渗透探究

作者：崔冬林

来源：求知导刊, 2021, (20): 74-75.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.20.037

• 素质教育
• 小学数学
• 思想方法
• 教学策略

数学学科在小学教学中占据重要位置,会对学生后续学习和生活带来重要影响。小学阶段是学生奠定知识基础的时期,这一阶段的数学教学至关重要。教师采取多元化的教学方法,将抽象的知识变得具体,能够降低学生的学习难度,使学生深入掌握数学知识,从而实现教学目标。