文章结合小学数学教学中存在的学生表达欲望低、表达能力弱和表达形式单一等问题,分析其影响因素,并提出营造有效交流氛围、借助教材范例素材、综合运用表达方法、发挥学习评价作用等策略,以提高学生的数学语言表达能力。