为落实全国高校思想政治工作会议精神,自觉承担起新时代大思政格局下教学督导部门对学生信息组织的育人职责,作者经过在原天津青年职业学院多年的实际工作探索,旨在通过分类指导、精准培养、量化考评,创新教学督导工作对学生信息组织的培养育人理念,调动学生客观公正地参与和评价学校的教育教学管理,培养学生拓展多方面能力,学会做人做事,有效地推动学校教学督导与育人职能的创新与改进。
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