基于文本拓展仿写,提升学生语文习作能力

作者：陈华乾

来源：新教育, 2015, (05): 19.

• 基于文本
• 拓展仿写
• 提升习作能力

语文教师要重视阅读教学与写作教学的联系,善于将读与写有机结合,充分利用教材,引导学生巧妙地利用文本作为范本进行拓展,精心设计佳句、精彩片段和经典篇章的仿写训练,从而达到以读促写、以写促读的目的,促使学生养成勤于练笔,乐于表达的习惯。