小学数学课堂运用助推策略的时机

作者：曾建平

来源：基础教育研究, 2020, (11): 68-69.

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在教学中,只要教师把握住每一个助推的时机,使用合理的助推策略,就能有效地引导学生学习知识。教师要引导学生观察和思考,把握学生提出问题的时机;引导学生实验和探索,把握学生实践的时机;引导学生归纳和推理,把握学生形成知识的时机;引导学生拓展和延伸,把握学生积累知识的时机。