基于“知行合一”理念的小学数学教学实践——以人教版“圆的周长”的教学为例

作者：周艺彬

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(02): 86-87.

• 知行合一
• 小学数学
• 教学探究

基于"知行合一"理念构建小学数学课堂,要善于创设趣味盎然的情境,引发学生的期待,激起学生探究的欲望;把数学课堂与生活联系起来,提升学生探索数学的欲望,并且在学习中不断体验,不断尝试,让学生通过动手操作去探究,提升学习力。