特级教师的启蒙老师研究——基于6名著名特级教师的个人自述

作者：董岩; 张廷亮

来源：继续教育, 2018, 32(04): 15-18.

DOI：10.13981/j.cnki.cn11-3315/g4.2018.04.004

• 特级教师
• 启蒙教育
• 个人自述

著名特级教师的发展与成长的因素有许多,而启蒙老师的启蒙教育是因素之一。这些启蒙老师可以是专家、同事、长辈,也可能是一个团队群体、人生经历等等。启蒙教育主要体现在激励、启迪、引导的功能上。启蒙教育的机制表现在时间与内容的及时性、身份与方式的适切性、建构的有效性上。著名特级教师的启蒙老师、启蒙教育给教师的继续教育提供了有益的启示。