“模拟电子技术基础”课程思政教学初探

作者：谢勇

来源：中国电力教育, 2020, (10): 56-57.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2020.10.023

本文首先阐述了开展"课程思政"的意义,简要介绍了扬州大学深入开展"思政课程"建设的总体思路,总结了"课程思政"对教师提出的三点要求。然后探讨了立德树人的思政教学内容,包括用辩证法观点、激励学生创新意识、增强科学素养、培养严谨的科学态度和工匠精神等思政元素进行教学,以期达到激发学生学习热情,引导学生建立正确的人生观、价值观和世界观的目的。