基于OBE教育理念的体育教育专业人才培养研究

作者：吕慧; 郝红武

来源：体育研究与教育, 2020, 35(02): 49-54.

DOI：10.16207/j.cnki.2095-235x.2020.02.009

• OBE教育理念
• 体育教育专业
• 人才培养

OBE在美国等一些国家已经有多年的理论与实践,而且在高等工程教育改革方面也取得了巨大成功。运用文献资料法、逻辑分析法,以OBE教育理念为理论分析依据,对体育教育专业人才培养改革进行分析。结果发现:(1)在人才培养目标方面,重视学科导向而忽视目标导向;(2)在人才培养过程中,重视教学进度而忽视学习成果、强调孤立教学而非协同教学、强调教师主宰而非教师指导、重视竞争而忽视合作、重视证书而忽视成果;(3)在人才培养评价体系方面,重视比较性评价而忽视达成性评价。建议:(1)从成果出发,定位目标导向和毕业要求;(2)以毕业要求为导向,设计合理的教学内容,改革创新教学方法;(3)以成果为导向,设计多元化的学习成果评价体系。