创新是引领发展的第一动力，高校教师是培养学生创新能力的主力军，如何有效建设高校教学团队是急需解决的问题。通过巴纳德组织三要素理论，阐述个体层面和整体层面的共同目标、高校教师内部和校企之间的协作意愿、教师团队内和师生之间的有效沟通存在的问题，理清三要素与改革发展高校教学团队的关系，为研究高校教学团队建设提供一种新的思维方式，从而最终为国家为社会培养大批有创新能力的人才。
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