<正>生物作为一门自然类学科，与我们的生活息息相关，传统的生物教学过于理论化，课堂进展僵硬，学生学习较为被动，经常出现的现象就是“教师讲得卖力、学生听得枯燥、课堂学得差，课下全都忘”。多年的教学实践发现，合作探究在其中凸显了一定的应用价值。合作探究更加注重对学生思维的引导，提高学生学习的积极性，培养学生的科学意识，锻炼学生的实践能力，引导其自主学习、合作学习，从而提高生物教学的品质。因此，如何在生物教学中开展有效且高质量的合作探究学习活动是本文着重探究的问题。
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