传统免疫学实验教学受到各种因素限制导致学生没有主观能动性,产生依赖心理,失去学习兴趣,无法达到理想的教学效果。将PBL-TBL-LBL联合教学法引入免疫学实验教学,可以激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,提高课堂教学效率,学生由客体变为主体,培养学生独立思考和创新的能力,提升学生的科研素养,培养学生的沟通交流能力和团队合作精神。
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