小学数学学科教学中，教师推出折纸训练活动，为学生提供更多直观感知的机会，学生亲自展开折纸操作，对接学习内容做学习探索，能够形成丰富助学效果。折纸是手工操作活动，学生喜闻乐见，教师需要巧妙设计，将学习内容与折纸操作有机对接，这样才能为学生带来思维启迪。学生从数学角度展开思考，能够推动逻辑思维的运行，促进其空间观念、推理能力的培养，其训练价值极为丰富，教师要做创新探索，为学科教学创造更多发展契机。
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