素质教育理念的推行已经有一段时间并取得了重大进展,小学数学学科在多次课改中也逐渐转变其教学重点,培养学生以解决问题能力为代表的学科综合能力与核心素养已经成为当前教学工作的焦点问题,但受个体身心发展规律限制,学生在理解数学理论知识的过程中仍然存在一些困难,为此小学数学教师应当结合教材内容积极探究如何利用画图策略培养学生的解决问题能力。
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