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摘要
中华优秀传统文化与学校美育课程融合是推动我国教育高质量发展、实现教育现代化的一个重要环节。通过对高职美育课程传承中国传统文化现状的调查，分析高职美育对传统文化传承现状的基本情况及对应问题，针对性地提出改进措施，即充分发挥“中国传统色彩”课程在文化传承方面的优势，从色彩、内容和表现手法三个角度去优化传统文化的传承策略，探究灵活多样的传统文化教育实施策略，完善提高学生传统文化素养的评价策略。
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中华优秀传统文化与学校美育课程融合是推动我国教育高质量发展、实现教育现代化的一个重要环节。通过对高职美育课程传承中国传统文化现状的调查，分析高职美育对传统文化传承现状的基本情况及对应问题，针对性地提出改进措施，即充分发挥“中国传统色彩”课程在文化传承方面的优势，从色彩、内容和表现手法三个角度去优化传统文化的传承策略，探究灵活多样的传统文化教育实施策略，完善提高学生传统文化素养的评价策略。
