统编教材一年级口语交际训练的实施策略

作者：王方全

来源：今日教育, 2022, (12): 54-56.

<正>学会运用汉语言文字进行人际交流与沟通，是小学生必备的基本素质。在2022年4月发布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“语文新课标”）中，“表达与交流”和“识字与写字”“阅读与鉴赏”“梳理与探究”被放在了同等重要的位置。但是，在实际的教学过程中，由于对口语交际在学生人际交往和表达能力提升方面的价值和意义缺乏足够的认识，口语交际训练沦为课堂教学的点缀，并没有得到应有的重视和落实。统编一年级语文教材分别在上下册中安排了四次口语交际，以文字配插图的方式，将口语交际的主题内容、诸多训练点与交际情境相结合，由浅入深，前后衔接，螺旋上升。这样的编排不仅符合语文新课标中“学会倾听与表达，初步学会用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”的口语交际目标定位，也有利于落实口语交际训练，培养和提升学生的口语交际能力。在进行口语交际训练时，要依托教材，基于学生生活，紧扣“交际”二字，让口语交际在目标的指引下，在真实的情境和多元互动中得到落实。