“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”第2课时教学设计

作者：王蕊; 曾凡伟; 陈小珺

来源：中学生物教学, 2020, (30): 66-67.

• 假说—演绎法
• 性状分离比
• 希沃白板
• 现代化技术

根据孟德尔的思路分析分离现象,使学生了解假说—演绎法的一般步骤。利用现代化多媒体教学技术对学生的遗传图解进行纠错。设计课堂分组实验让学生体验性状分离的过程。