初中现代诗歌意象教学探究

作者：赵帆

来源：品位·经典, 2020, (03): 154-155.

• 诗歌
• 教学
• 意象
• 组合关系

现代诗歌在初中教学中有着边缘化的趋势,改变这种现状必须改变教学策略。以意象和意象间的组合关系为切入口,指导学生欣赏诗歌。意象是诗歌中带有诗人主观感情的事物。意象之间的组合有规律,如主次关系、空间关系、时间关系、先后关系等。把握意象及其组合规律,有利于为诗歌教学注入新的活力。