基于培训效果转化的中小学新教师培养实践——以浙江省宁波市宁海县新教师培养“苗子工程”为例

作者：唐诚江

来源：生活教育, 2018, (04): 37-52.

• 新教师培养
• 苗子工程
• 培训效果转化

教师培训既要关注前期准备和实施过程,更要重视培训后的效果转化。在分析教师培训效果转化的涵义、意义和影响因素的基础上,以宁波市宁海县新教师培养"苗子工程"为例,从四个方面探讨了促进中小学教师培训效果转化的策略。