经验需要亲身积累——以苏教版数学教材五年级下册《因数与倍数》教学为例

作者：胡琦

来源：小学教学参考, 2022, (18): 8-10.

• 小学数学
• 因数
• 倍数
• 数学活动经验

开展数学活动可以提高学生的认知力,有助于学生验证探究的结论正确与否。如果教师不讲究科学方法,不懂得合理设计与实施数学活动,就会导致数学活动华而不实、流于形式。只有科学设计、精准实施数学活动,才能有效引导学生不断积累数学活动经验,提升学生的数学核心素养。