多模态视域下以“看”促思的实践与思考

作者：姚甜

来源：基础外语教育, 2022, 24(04): 37-109.

• 多模态
• “看”的技能
• 思维品质
• 多元思维

本文以译林版小学《英语》为例，挖掘教材中插画、图表、符号、动画和视频等多模态资源，例举教材中运用“看”的技能的教学实践，分析以“看”促思的有效方法，以期促进学生多元思维能力的发展。