<正>识字是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点所在。《语文课程标准》指出:"小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。"识字学习本身是一个单调乏味的过程,低年级学生由于汉字积累较少,缺乏识字经验,这就给教师的识字教学带来了极大的困难。如果我们的课堂仍然沿用传统教学教师包讲,学
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