创新精神和实践能力培养是基础教育课程改革的核心目标之一,作为本轮改革的亮点和"创新能力"培养的落脚点,综合实践活动课程实质上只是在原有学科课程结构基础上以简单的"加法"式思想增加的一门课程,在当前应试思想占据主导地位的环境下,综合实践活动课程的实施难免遭遇形式化或边缘化的处境。本文对西部普通高中综合实践活动课程实施中的普遍性问题进行分析,对其根源的观察和思考及策略性建议或对当前基础教育新课程改革的深化具有一定的积极意义。
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