当前,多媒体技术在语文教学中得到普遍运用。毋庸置疑,它的正确运用可以激发学生学习的兴趣、扩充语文教学的深度和广度、提高课堂教学的效率,但决不能以它来取代学生对文本的阅读,取代师生情感交流对学生的熏陶渐染,取代教师规范乃至漂亮的书法对学生形成良好书写习惯产生的潜移默化的影响,而传统的黑板板书则可以灵活地根据课堂教学的节奏,富有生气、充满变化地呈现学生学习的要点和难点,真正实现语文课堂教学的缓缓的动态生成,而不仅仅是使教师匆忙地完成自己的预设。
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