<正>语文的学科特质具有模糊性和综合性,不像数学、物理、生物等学科那样,有着鲜明的学科界限和清晰的逻辑线条。语文学科的模糊性和综合性特点,意味着它在走进教学场景中,绝不可能"心无旁骛"地"只管"自己的语言文字教学,而"不管"与语言文字相关的其他许许多多伴生功能,恰恰相反,真正有质量的语文教学,应该致力于在以语言文字训练为主线的教学过程中,巧妙地兼顾其他功能,追求其整体育人的综合价值。有鉴于此,笔者认为,在以语
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