基于“生本”理念的小学高年级数学课堂“绿色评价”研讨

作者：段海燕

来源：学周刊, 2022, (24): 18-20.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.24.006

• “生本”理念
• 小学
• 高年级数学“
• 绿色评价”
• 教学研讨

新课改形势下，基础教育阶段重视“生本”理念的践行。文章立足于小学高年级数学课堂教学活动，以“生本”理念为指导思想，对小学高年级数学课堂落实“绿色评价”的教学方法展开了研究。在简要讨论“绿色评价”基本内容的基础上，提出了保持尊重、体现过程、角度多样等“生本”理念下的小学高年级数学课堂评价方法，以供广大一线教师们参考、借鉴。