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摘要
<正>《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。""让学生充分地读,在读中充分感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"这一字一句充分体现了小学各个阶段都要以读为本,以读代讲的原则。尤其现使用的统编教材构建了三位一体教学体系,更是旨在引导学生会读、多读。我使用统编教材教学两年(一、二年级),在实践中真切地感受到,低年级阅读教学中"读"的实施要做到:以读代讲,让学生读中练说,读中学写,将培养学生的阅读能力和语言表达能力融为一体,用"读"
