学科大概念具有极强的概括性、联系性、实用性,对培养学生的终身学习能力与学科核心素养有着深远的影响。基于此,旨在探讨指向学科大概念的初中科学教学设计,首先分析学科大概念在初中科学教学中的作用和意义,然后详细阐述指向学科大概念的初中科学教学设计策略,并进行举例说明,通过此次研究,以期帮助相关教师更好地了解指向学科大概念的初中科学教学设计,从而为科学教育的改革与发展助力。
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