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摘要
在“双创”教育的时代背景下，伴随我国先进制造业发展，推动高校机械工程专业教育综合改革，提高专业人才培养的针对性、适用性，对学校更深层次落实“双创”教育改革提出了新的要求。在分析机械工程专业“双创”教育存在问题的基础上，引入OBE理念，遵循“以学生为中心、以成果为导向、持续改进”的原则，组织、规范、改进机械工程专业的“双创”教育。从 明确“双创”教育目标、推进“双创”教育课程体系建设、实现多样化教学、以能力为基础进行考核评价、健全“双创”模式质量监控、整合“双创”教育支撑资源等多个方面进行了分析。期望分析结果对于提升学生的“双创”能力具有积极作用，并对提高高校“双创”人才培养质量具有促进作用。
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单位洛阳理工学院
