近年来,我国民航业快速发展,飞机数量日益增多,飞机维修单位对飞机维修人员的需求量急剧增加,机务维修专业的就业率大幅上涨,许多职业院校纷纷增设机务维修专业。现代学徒制作为一种校企合作的人才培养模式,提高了人才培养质量,于是受到许多领域的重视,本文以机务维修专业现代学徒制为研究对象,结合高职院校实施的具体情况,对考核评价机制存在的问题进行分析、探讨并提出建议。
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