摘要
从新中国成立初期至2014年《国家学生体质健康标准》的重新修订,历年来国家对学生体质健康非常重视,目的就是为促进学生"终身体育"意识和提高其运动能力水平。我国是一个多民族国家,地域辽阔,各地学生的体质发育在不同程度上体现出一定的差异性,对学生体质评价应当兼顾其民族和地域性等特征。本文从民族角度出发,尝试用一种客观、科学、有效的评价体系去总结分析。从而探讨不同民族大学生体质自身特性、体质水平的整体发展规律,为教学改革和实践提供多种参考依据。
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单位公共卫生学院; 沈阳医学院