为了解中职生手机依赖对学习效能感的影响,探索通过改善手机依赖状况而增加学习效能的理论依据,本研究以青岛某中等职业学校在校学生为对象开展了问卷调查。通过SPSS和AMOS软件对所得数据进行项目分析、信效度检验及路径分析。研究结果表明:修订后的"手机成瘾指数量表"和"学业自我效能感量表"在中职学生群体中具有良好的信效度;而手机依赖的失控性可以预测中职学生的学习能力效能感和学习行为效能感。
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