管住包办的手和说教的嘴

作者：刘彦芝

来源：教育家, 2019, (23): 54-55.

<正>教师有什么样的儿童观就有什么样的教育观,就会导致什么样的教育行为。山东省临沂第二实验幼儿园基于"尊重儿童身心发展规律和学习特点"这一根本认识,引发了"重新认识儿童,树立正确的教育理念"的学习讨论。基于我园正在实施的蒙台梭利教育园本化实践,结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读,我们形成了以下理念:儿童是有能力的学习者,儿童在有准备的环境中,通过