科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
布鲁纳结构主义教学理论在当代教育学领域很有影响力，核心思想是通过应用各种教学策略，为学生搭建科学合理的知识体系，以此培养学生的逻辑思维能力。学生在了解学科基本知识框架体系之后，可以大胆地进行知识迁移，进而降低学习新知识的难度，激发学习动机，提高学习兴趣。文章从梳理变化节点，厘清基本知识框架；改写、扩写诗歌内容；鼓励学生大胆运用直觉性思维个性化解读文本；合理使用教辅用具，辅之以教师鼓励，激发学生的学习兴趣四个方面研究如何开展高中唐诗教学，以帮助教师更好地开展教学。
-
单位四川轻化工大学
