目前高校材料专业本科生均开设了仪器分析实验课程，该课程集理论性和实践性于一体，其教学目的是使学生了解仪器的工作原理、掌握仪器的操作方法、学会数据处理及分析，以提升学生的综合素质和创新能力。课程在开设过程中，存在设备昂贵，理论讲解为主、内容枯燥、动手机会有限等弊端。本文以扫描电镜实验教学为例，基于OPCE理念，从课程讲授、线上线下结合、考核方式等多方面入手，提出一系列建议，以期提高教学效果。
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