小学“爸爸妈妈进课堂”教育活动的有效性

作者：曾林娟

来源：文教资料, 2019, (19): 152-168.

• 小学生
• 爸爸妈妈进课堂
• 有效性

本文通过文献资料整理及对小学"爸爸妈妈进课堂"活动教育现状的调查、访谈与具体实践,分析该教育活动的现实意义及存在的问题,并从营造良好家校合作氛围、挖掘开发课程资源、科学制定相关政策制度、加大师资培训力度等方面提高该类教育活动的有效性。