摘要

<正>在学生进行课堂学习和作业过程中,难免会因为知识点掌握程度的深浅以及对题目理解能力的不足而产生迷惑过程,从而出现错题。在小学阶段,数学学科正是处在学生学习能力基础的奠定阶段,关系着学生未来对于数学问题的理解和思考能力,所以在小学课堂中,如何更好地引导学生的思路,带领学生攻克难关,解决学习过程中遇到的难题和错题,更好地把教训变成经验,成为当前小学数学教师在对针对学生错题问题过程中首先要思考的问题。