针对小学生课外阅读读书兴趣不浓、数量偏少、阅读习惯不佳、能力有待提高等阅读现状开展了提高小学生课外阅读实践有效性的探索:通过经典诵读,帮助一年级孩子实现幼小转变;低年级以绘本为载体,帮助学生从低年级到高年级过渡;创设家庭阅读氛围——亲子阅读;认真阅读自读书目和学校指定书目;上好"阅读欣赏课",激发读的兴趣;开展图书漂流活动;开展阅读综合性学习指导学生学会积累。让阅读课外书成为习惯。
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