本文从后现代主义视角出发,探讨课程和课程设置的关系。认为:课程设置,是由教育机构以特定教育目标为指引,遵循相关教学规律,为适应当前国家、社会和学习者个人需要而设立的;由课程目标、课程内容、课程实施、课程评价组成,是系统性动态循环教育活动。后现代主义课程观,对课程设置的解读更加立体化、动态化和系统化,比较适应当下国家社会的教育需求。
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