小学语文教师要努力改进与优化小学语文阅读教学,围绕这一问题,本文从以下四个方面阐述了作者的认识与思考:关注语文要素,通过扎实的教学活动促进教学目标的达成;精心设计教学思路,追求阅读、点拨效益的最大化;对"拿来"的课件进行改造,科学合理地发挥课件对教学的辅助作用;努力优化教学评价方法,激发学生学习语文的兴趣。
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