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摘要
有效的数学教学活动不应单纯依赖记忆和讲授,应根据数学新课程标准,在初中数学教学课堂上采用"探究式教学",将传统教学模式向探究式教学模式方向转变,使学生能够在协作过程中自主学习、动手实践.因此,教师应在数学课堂中创设情境,符合学生认知的、轻松的学习氛围,使学生在教师构建的学习模式下,掌握数学基本概念,了解数学学习方式以及需要学习的基本内容,从而提高数学学习水平.本文首先对探究式教学的概念进行阐述,其次分析探究式教学的意义,再次提出传统教学模式下教学存在的不足,最后对探究式教学的研究给予三点建议.
