用趣味化文本增强群文阅读在高中文言文教学中的实效性分析

作者：王捷

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (05): 51.

• 趣味化文本
• 群文阅读
• 高中文言文

群文阅读的有效性和其文本选择有很大关联,增强文本的趣味性有助于提高高中生对文言文的兴趣,从而调动学生的参与积极性,并提升教学实效性,因此本文提出以趣味化文本增强群文阅读效果,并进而提升文言文教学成果的方案,以此实现高中文言文教学质量和教学效率的提高。