初中留守儿童歧视知觉对问题行为的影响——基于自尊和社会支持的链式中介作用

作者：傅王倩; 唐文君; 黄晓磊; 谢燕

来源：基础教育, 2017, 14(03): 96-103.

DOI：10.3969/j.issn.1005-2232.2017.03.012

• 留守儿童
• 歧视知觉
• 问题行为
• 自尊
• 社会支持

为探究歧视知觉对留守儿童问题行为的影响,以及自尊和社会支持可能产生的中介作用,研究采用留守儿童歧视知觉问卷和青少年问题行为调查问卷,对云南省182名中学生进行调查,并运用结构方程模型探讨了歧视知觉对问题行为影响的内在机制。研究发现,歧视知觉影响社会支持的路径系数为-0.35,社会支持影响问题行为的路径系数为-0.47,歧视知觉影响自尊的路径系数为-0.29,自尊影响社会支持的路径系数为0.45,各路径系数均达到显著水平(p<0.01)。结果表明:1)歧视知觉通过社会支持的中介作用影响问题行为;2)歧视知觉通过自尊和社会支持的链式中介作用影响问题行为。

• 单位
  深圳市教育科学研究院