基于英语核心素养发展的整本书阅读指导策略

作者：滕新芳

来源：校园英语, 2020, (34): 198-199.

• 整本书阅读
• 学科核心素养
• 高阶思维

在英语学习中,学生阅读仍以碎片化阅读为主,阅读的主要材料是课文,篇幅不长,阅读量较小,学生综合阅读和深度阅读能力不够,缺乏高阶思维。本文借鉴语文整体阅读教学的经验,基于学生英语学科核心素养的发展,探讨高中英语整本书阅读指导策略。